オリエンテーション

1. 【個人・グループ演習】若手社員に求められる役割と仕事に向き合う視点
   • 若手社員に求められる役割と思考・行動習慣のシフト
   • 若手社員の思考・行動習慣と6つのキホンの関係整理
   • スキルの前に必要なこと＝仕事に向き合う視点の確認
   • ■現状＆アクションシート記載
2. 【個人・グループ演習】「読むキホン」～読む・推し量る・知る～
   • 資料・データを読み、報告する
   • 相手の考えを読む（知る、推し量る）
   • 状況等から関係性を読む（推し量る）
   • ■現状＆アクションシート記載
3. 【個人・グループ演習】「聴くキホン」～聞く・聴く・訊く～
   • 話し手を尊重する聴き方
   • 正しい目的・内容をつかむ聴き方・訊き方(質問)
   • 相手が話しやすくなる聴き方・訊き方(質問)
   • ■現状＆アクションシート記載
4. 【個人・グループ演習】「論理的に考えるキホン」～構造化してきちんと考える～
   • 根拠にもとづいて説明し、本質やポイントを見つけて絞る
   • 要素・論点が示され、筋道がとおった考え方へ
   • きちんと考えるために、これから取り組むべきこと　
   • ■現状＆アクションシート記載

昨日のふりかえり

1. 【個人・グループ演習】「書くキホン」～抜け漏れなく、正しく、わかりやすく～
   • 相手が知りたいことを伝える(伝えることの明確化)
   • 書面の構成(構造化)、体裁を整える
   • 正確で読みやすく、説得力のある文章にする
   • ■現状＆アクションシート記載
2. 【個人・グループ演習】「話すキホン」～言語・聴覚・視覚の組み合わせ～
   • 相手に理解・判断してもらうために話す（伝えたいことの明確化）
   • 話の構成と順序づくり
   • 説得力のある話法（テンポ、事例比喩、接続詞）、からだで話す
   • ■現状＆アクションシート記載
3. 【個人・グループ演習】「時間管理・計画策定のキホン」～QCD達成への管理力醸成～
   • 目的・成果達成への段取り（計画）の視点・項目
   • 段取り(計画)の進捗管理とタイムマネジメント
   • 着手の優先順位の考え方
   • ■現状＆アクションシート記載
4. まとめ
   • グループ内での決意表明
   • 2日間のまとめ